Descrizione
Il paesaggio sonoro come luogo di esperienza ci spinge ad entrare in dialogo con i modi in cui abitiamo il pianeta, prestandovi nuova attenzione. Anche l’educazione musicale, nel suo piccolo e appartato mondo, deve fare la propria parte, lasciandosi rinnovare da un pensiero che vuole dare il proprio contributo alla cura della casa comune, con un orientamento ecologico, etico ed estetico al tempo stesso.
Frutto di una ricerca orientata in senso multi e transdisciplinare, il libro offre un approfondito corpus teorico, corredato, tuttavia, da ottanta materiali audio e video originali, che documentano un ampio spettro di attività pratiche realizzate con bambini e bambine, ragazzi e ragazze.
Convinti che l’ascolto del mondo sia oggi un tema pedagogico fondamentale e non un obiettivo fra i tanti, i due Autori propongono il lavoro con i paesaggi sonori come una strada appassionante per approfondire e rendere più sensibile la nostra relazione con ciò che ci circonda.
Il libro è disponibile in due versioni: con DVD-DATI allegato e con risorse digitali (fruibili in streaming tramite App Progetti Sonori).
Progetti Sonori Redazione –
Riportiamo di seguito la recensione di Franco Fabbri andata in onda il 25 maggio 2023 sulla Radiotelevisione svizzera, ascoltabile anche qui:
https://www.rsi.ch/g/16198303?f=podcast-shows
«Ecco un libro rivolto agli insegnanti, non solo di musica, che può essere di lettura utile e affascinante anche per chi fa musica, per chi l’ascolta, per chi ne vuole sapere di più. Il concetto di “paesaggio sonoro” è stato pubblicizzato dal musicologo e compositore canadese Raymond Murray Schafer poco meno di cinquant’anni fa, con il suo libro “The Tuning of the World”, tradotto in italiano nel 1985 proprio col titolo “Il paesaggio sonoro”. Gli autori del libro che recensiamo, Enrico Strobino e Maurizio Vitali, sono stati i pionieri non solo in Italia dello sviluppo delle idee sul paesaggio sonoro in un contesto didattico, andando incontro all’entusiasmo dei docenti che hanno seguito i loro suggerimenti, ma anche alle resistenze di coloro che continuano a essere convinti che l’insegnamento della Musica (con la emme maiuscola) consista semplicemente nella trasmissione delle opere e dei valori del repertorio eurocolto. È evidente che la valorizzazione del paesaggio sonoro, di un approccio ecologico, etico, estetico al suono del mondo, implica una revisione e un ampliamento del concetto di musica, come quello che in tutto l’arco del Novecento è stato abbracciato da musicisti, filosofi, antropologi. Tra i padrini del lavoro di Strobino e Vitali, oltre a Schafer, oltre a oscuri ma eccellenti pionieri anche italiani della didattica del paesaggio sonoro, ci sono anche John Cage, Edgard Varèse, György Ligeti, i musicisti futuristi, e i protagonisti della musica concreta, elettronica, e del jazz, e del rock.
Il libro, denso e pieno di stimoli in ogni pagina (e sono più di trecento), è corredato da un DVD-dati che raccoglie esempi audio e video delle attività commentate».
Progetti Sonori Redazione –
Estratto della recensione di Alessandra Calanchi pubblicata su:
https://www.girodivite.it/Risonanze-sonore.html
«…scritto da due ricercatori e formatori nel campo della pedagogia e della didattica musicale, si pone come un manuale indirizzato propriamente all’ambito didattico. Per gli autori, intraprendere un percorso innovativo nel paesaggio sonoro è inscindibile dal discorso della formazione-educazione: un discorso che vede il pianeta come la nostra Casa, e la cui dimensione sonora (fonosfera) ci parla un linguaggio orientato alla comunicazione, all’avvicinarsi all’altro, al prendersi cura. Per questo il suono non è solo una componente estetica del nostro vivere, ma un aspetto fondamentale che è biologico, culturale, etico ed ecologico. Oltre che artistico. Il libro offre un approfondito corpus teorico, corredato da materiali audio e video e una ricca bibliografia».
Progetti Sonori Redazione –
Riportiamo di seguito la recensione di Carmelo Farinella pubblicata su:
https://musicedu.it/il-paesaggio-sonoro-come-teatro-educativo-ecologia-etica-estetica/
«Il nuovo volume di Enrico Strobino e Maurizio Vitali, edito da Progetti Sonori in collaborazione con il Centro Studi Maurizio di Benedetto, propone un approccio interattivo e multidisciplinare con il paesaggio sonoro. Gli autori, accogliendo il contributo di altrettanti autorevoli studiosi, propongono percorsi innovativi e strutturati di scoperta di una relazione con l’ambiente fondata sul rispetto e sulla sensibilità al bello.
All’interno di Musicbug abbiamo più volte richiamato la necessità di promuovere un curricolo musicale interattivo, che avvicini al suono e alla musica attraverso la multisensorialità.
Quella che possiamo definire la soundscape education rappresenta per gli studenti un’esperienza attiva di esplorazione di luoghi, oggetti, fenomeni fisici, suoni prodotti dalla biodiversità compresa quella umana. La scoperta del paesaggio sonoro può sollecitare la percezione interiore di emozioni connesse all’ambiente e consentire di attribuire significatività a ogni esperienza acustica; inoltre, essa è abile nel facilitare la discriminazione di suoni vantaggiosi o nocivi e, per questo motivo, può divenire un percorso di educazione alla cittadinanza attiva.
Il lavoro di Enrico Strobino e Maurizio Vitali si colloca in questa direzione. Accogliendo gli studi del musicista canadese Raymond Murray Schafer (R.M.Schafer, 1977, The tuning of the world, New York, Knopf), gli autori suggeriscono esperienze che conducono alla scoperta del paesaggio sonoro, attraverso attività di riconoscimento, descrizione e rielaborazione di stimoli visivi e uditivi differenti, anche con l’apporto delle nuove tecnologie. Gli autori predispongono un laboratorio del fare e del pensare che si avvale di sinergie e apporti appartenenti a campi differenti: alla musica avanguardista, come quella di John Cage e di György Ligeti, alla popular music, alla musica per il cinema, a contributi letterari e artistici appartenenti al Futurismo e alla Land Art.
In una prospettiva didattica, il paesaggio sonoro apre la strada a una prima analisi di senso dell’armonia tradizionale, poiché favorisce la consapevolezza di rapporti gerarchici fra stimoli sonori, con l’esplorazione di suoni ambientali con funzione di tonica, ovvero dei suoni prevalenti di un paesaggio, i segnali, suoni che emergono in primo piano e forniscono informazioni precisee le impronte, suoni che caratterizzano un ambiente.
In ottica orientativa, la soundscape education consente di aprire la mente degli studenti verso professioni ricercate, come quella di sound designer.
I percorsi narrativi, inoltre, stimolano l’immaginazione e la predisposizione all’ascolto. Nell’esperienza di chi scrive, la lettura gratuita favorisce un clima emotivo di fiducia e disponibilità con alunni influenzati da disturbi del neurosviluppo. L’esperienza del racconto, infatti, insieme agli stimoli sonori ambientali rappresenta per i bambini e i ragazzi iporeattivi e iperreattivi alla musica colta o contemporanea, un canale di sollecitazione della risonanza psichica, intesa come logica affettiva dell’esperienza (Licia Sbattella, 2006, La mente orchestra, elaborazione della risonanza e autismo, Milano, Vita e pensiero).
L’approccio con il paesaggio sonoro diventa quindi, se ben strutturato, un teatro educativo dell’esperienza sonora con valenza ecologica, etica ed estetica, atto a superare l’antropocentrismo».